Klíčový rozdíl - asociativní vs. neasociativní učení
Asociativní a neasociativní učení jsou dva typy učení, mezi nimiž lze identifikovat klíčový rozdíl. Asociativní učení se týká různých druhů učení, v nichž jsou propojeny nápady a zkušenosti. Na druhou stranu, neasociativní učení je další odrůda učení, při níž nedochází k asociaci mezi podněty. Klíčový rozdíl spočívá v tom, že podněty jsou spojeny v asociativním učení; v neasociativním učení k tomu nedochází.
Co je to asociativní učení?
Asociativní učení se týká různých druhů učení, v nichž jsou propojeny nápady a zkušenosti. Lidský mozek je organizován takovým způsobem, že je často obtížné vyvolat izolovanou informaci. Důvodem je, že je spojen s jinými typy informací. Teorie asociativního učení zdůrazňuje toto spojení nebo propojení mezi myšlenkami.
Podle psychologů k asociativnímu učení dochází, když se něco naučíme pomocí nového podnětu. Zde vstupuje do hry teorie podmíněnosti. Prostřednictvím kondicionování psychologové zdůrazňují, jak lze změnit lidské chování nebo jak lze u jedince vytvořit nové vzorce chování. Proces asociativního učení probíhá prostřednictvím dvou typů podmíněnosti. Oni jsou,
- Klasická klimatizace
- Operativní klimatizace
Klasická klimatizace byla technika zavedená Ivanem Pavlovem, kde provádí experiment s použitím psa. V první fázi experimentu předloží psovi jídlo a všimne si, jak se mu sliní. Poté představí zvonek, když se podává jídlo, a všimne si, jak pes sliní. Zatřetí zazvoní na zvonek, aniž předloží jídlo, ale všimne si, že pes slintá. Prostřednictvím toho vysvětluje, jak lze podmínit přirozenou reakci na podnět, kde lze podmínenou reakci vytvořit z podmíněného podnětu.
V části Operant klimatizace B. F Skinner vysvětluje, jak lze odměny a tresty použít k trénování nového chování. Představte si například, že dítěti po získání dobrých známek na zkoušce dá čokoládu. Toto je příklad odměny. Nebo si představte, že je dítě uzemněno za špatné chování. Toto je příklad trestu. Prostřednictvím asociativního učení je podporováno nové chování založené na novém podnětu.
Co je neasociativní učení?
Neasociativní učení je další odrůda učení, při níž nedochází k asociaci mezi podněty. Abychom byli více popisní, v neasociativním učení nejsou chování a stimul spárovány nebo spojeny dohromady. Tato forma učení je u zvířat docela běžná. Hlavně existují dva typy neasociativního učení. Oni jsou,
- Habituace
- Senzibilizace
Habituace je situace, kdy klesá reakce organismu na opakovaně vystavený stimul. Jednoduše řečeno, je to, když člověk nebo zvíře reaguje na něco méně a méně kvůli expozici. Představte si například dítě, které je vždy pokáráno. I když dítě na to může nejprve reagovat, jakmile to začne zažívat pořád, reaguje dítě čím dál méně. Senzibilizace nastává, když se reakce organismu na opakovaně vystavený podnět zvyšuje nebo jinak osoba nebo zvíře reaguje ještě více pokaždé, když je vystaveno podnětu.
Jaký je rozdíl mezi asociativním a neasociativním učením?
Definice asociativního a neasociativního učení:
Asociativní učení: Asociativní učení se týká různých druhů učení, v nichž jsou propojeny nápady a zkušenosti.
Neasociativní učení: Asociativní učení je další odrůda učení, při níž nedochází k asociaci mezi podněty.
Charakteristika asociativního a neasociativního učení:
Propojení:
Asociativní učení: K propojení dochází mezi chováním a novými podněty.
Neasociativní učení: Propojování neprobíhá.
Typy:
Asociativní učení: Klasické a operativní podmiňování lze považovat za typy asociativního učení.
Neasociativní učení: Habituaci a senzibilizaci lze považovat za typy neasociativního učení.
Obrázek se svolením:
1. „Výcvik psů“Moshe Blank - vlastní práce. [CC BY-SA 3.0] prostřednictvím Commons
2. „Aplysia californica“od Genny Andersona [CC BY-SA 4.0] prostřednictvím Commons
