Klíčový rozdíl - konstruktivismus vs. sociální konstruktivismus
Konstruktivismus a sociální konstruktivismus jsou dvě teorie učení, mezi nimiž lze identifikovat určité rozdíly. Spolu s rozvojem společenských věd se psychologové a sociologové zajímali o to, jak lidé získávají znalosti a vytvářejí význam. Konstruktivismus a sociální konstruktivismus jako teorie se objevily v takovém pozadí. Jednoduchý konstruktivismus lze zavést jako teorii učení, která popisuje, jak se lidé učí a získávají znalosti. Jelikož tato teorie měla za cíl odhalit vztah mezi lidskou zkušeností a tvorbou znalostí, měla obrovský dopad na různé disciplíny, jako je psychologie, sociologie, vzdělávání atd. Na druhé straně je sociální konstruktivismus učící se teorií, která zdůrazňuje význam sociálních interakcí a role kultury při vytváření znalostí. Klíčový rozdíl mezi těmito dvěma teoriemi pramení z důrazu, který každá teorie klade na zkušenosti a sociální interakce. V konstruktivismu je kladen důraz na osobní zkušenosti s konstrukcí znalostí, ale v sociálním konstruktivismu je kladen důraz na sociální interakce a kulturu.
Co je to konstruktivismus?
Konstruktivismus lze chápat jako teorii učení, která popisuje, jak se lidé učí a získávají znalosti. Tato teorie zdůrazňuje, že lidé vytvářejí znalosti prostřednictvím zkušeností, které získávají v reálném životě, a také vytvářejí smysl. Jean Piaget je často známý jako zakladatel konstruktivismu, ačkoli existují i další jednotlivci, kteří jsou také považováni za klíčové postavy. Někteří z těchto klíčových jedinců jsou John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty a Giambattista Vico.
Konstruktivismus zdůrazňuje, že učení je aktivní proces, ve kterém lidská bytost funguje jako konstruktér poznání. Podle této teorie se znalosti, které lidé mají, nejen získávají, ale konstruují. I v případě objektivní reality jsou interpretace situace, které lidé poskytují, často subjektivní. Toto subjektivní znázornění znalostí je výsledkem minulých zkušeností jednotlivce.
Jean Piaget
Co je sociální konstruktivismus?
Sociální konstruktivismus je také další teorií učení, která zdůrazňuje význam sociálních interakcí a roli kultury při vytváření znalostí. Lev Vygotsky je považován za klíčovou postavu sociálního konstruktivismu. Na rozdíl od konstruktivismu, který zdůrazňuje osobní zkušenosti, tato teorie zdůrazňuje sociální faktory. Vysvětluje, že sociální interakce je klíčem ke konstrukci znalostí.
Některé z klíčových předpokladů sociálního konstruktivismu spočívají v tom, že realita je vytvořena lidskou interakcí, znalosti jsou také sociální produkcí a proces učení je sociální. V tomto smyslu při interakci lidí s ostatními ve společnosti se jejich znalosti mění a rozšiřují. Například osoba, která má specifické znalosti o skupině jednotlivců nebo ideologii, může změnit svůj názor v důsledku sociální interakce.
Lev Vygotsky
Jaký je rozdíl mezi konstruktivismem a sociálním konstruktivismem?
Definice konstruktivismu a sociálního konstruktivismu:
Konstruktivismus: Konstruktivismus je teorie učení, která popisuje, jak se lidé učí a získávají znalosti.
Sociální konstruktivismus: Sociální konstruktivismus je teorie učení, která zdůrazňuje význam sociálních interakcí a roli kultury při vytváření znalostí.
Charakteristika konstruktivismu a sociálního konstruktivismu:
Proces učení:
Konstruktivismus: Konstruktivismus považuje učení za aktivní proces.
Sociální konstruktivismus: Sociální konstruktivismus také považuje učení za aktivní proces.
Důraz:
Konstruktivismus: Důraz je kladen na individuální zkušenosti.
Sociální konstruktivismus: Důraz je kladen na sociální interakce a kulturu.
Klíčové postavy:
Konstruktivismus: Piaget je považován za zakladatele konstruktivismu.
Sociální konstruktivismus: Vygotskij je považován za klíčovou postavu sociálního konstruktivismu.
Obrázek se svolením:
1. Genf 12 J-Piaget By Traumrune přes Wikimedia Commons
2. „Lev Vygotsky 1896-1934“od The Vigotsky Project [CC BY-SA 3.0] prostřednictvím Commons
