Rozdíl Mezi Fonologickým Vědomím A Fonemickým Vědomím

Obsah:

Rozdíl Mezi Fonologickým Vědomím A Fonemickým Vědomím
Rozdíl Mezi Fonologickým Vědomím A Fonemickým Vědomím

Video: Rozdíl Mezi Fonologickým Vědomím A Fonemickým Vědomím

Video: Rozdíl Mezi Fonologickým Vědomím A Fonemickým Vědomím
Video: Какой радиус действия у вышки сотовой связи GSM 3G LTE 4G 2024, Listopad
Anonim

Klíčový rozdíl - fonologické povědomí vs. fonemické povědomí

Fonologické povědomí a fonemické povědomí jsou dva pojmy, které spolu souvisejí, i když mezi těmito dvěma pojmy existuje rozdíl. Fonologické povědomí a fonemické povědomí se týkají dvou sad dovedností. Nejprve definujme dva pojmy, abychom pochopili klíčový rozdíl mezi nimi. Fonologické povědomí je tato schopnost, kterou musí člověk při rozpoznávání slova věnovat pozornost různým zvukovým jednotkám. Na druhé straně je fonemické vědomí schopnost soustředit se na jednotlivé zvuky v mluvených jazycích. Prostřednictvím tohoto článku se pokusme získat jasnou představu o rozdílu mezi fonologickým vědomím a fonemickým vědomím.

Co je to fonologické povědomí?

Před pochopením fonologického vědomí je nutné vědět, co se rozumí pod fonologií. Fonologie označuje studii, ve které se zaměřuje na to, jak jsou zvuky v jazyce organizovány a jak jsou využívány. Fonologické povědomí je tato schopnost, kterou musí člověk při rozpoznávání slova věnovat pozornost různým zvukovým jednotkám. Podle lingvistiky zahrnuje fonologické povědomí řadu podsekcí, jako je povědomí o nástupu a rýmu, rytmu, slovech, slabikách a také povědomí o fonemice.

Jak se dítě vyvíjí, začíná chápat, že jazyk se skládá z různých složek, jako jsou věty. Tyto věty se skládají ze slov. Slova lze opět rozdělit na slabiky. Kromě toho se dítě také naučí věnovat pozornost aliteraci, rýmu a nástupu. Nástup označuje první souhlásku, zatímco jinovatka označuje ostatní zvuky ve slově.

Rozdíl mezi fonologickým vědomím a fonemickým vědomím
Rozdíl mezi fonologickým vědomím a fonemickým vědomím

Co je to Phememic Awareness?

Foném je nejmenší zvuková jednotka jazyka. Je to tento prvek, který dokáže odlišit slovo od druhého. Například „t“v „kočce“změní slovo z „taxíku“. Fonemické vědomí je považováno za podsekci fonologického vědomí. Fonemické vědomí je schopnost soustředit se na jednotlivé zvuky v mluvených jazycích. Jedná se o dovednost, kterou si dítě vyvíjí, když se naučí rozpoznávat jednotlivé zvuky slova. V tomto případě si dítě rozvíjí specifické dílčí dovednosti manipulace, míchání a segmentace.

Manipulace znamená přidání nebo odebrání určitých zvuků ve slově. Míchání spojuje zvuky a vytváří slova. Segmentace se učí rozdělit slovo na zvuky. Jak vidíte, existuje jasný rozdíl mezi fonologickým a fonematickým vědomím, i když spolu souvisejí. Nyní shrňme rozdíly následujícím způsobem.

Klíčový rozdíl - fonologické povědomí vs. fonemické povědomí
Klíčový rozdíl - fonologické povědomí vs. fonemické povědomí

Jaký je rozdíl mezi fonologickým vědomím a fonemickým vědomím?

Definice fonologického vědomí a fonemického vědomí:

Fonologické povědomí: Fonologické povědomí je tato schopnost, kterou musí člověk při rozpoznávání slova věnovat pozornost různým zvukovým jednotkám.

Fonemické povědomí: Fonemické povědomí je schopnost soustředit se na jednotlivé zvuky v mluvených jazycích.

Charakteristika fonologického povědomí a fonemického povědomí:

Dovednost:

Fonologické povědomí: Fonologické povědomí je považováno za širší dovednost, kterou si dítě vyvíjí.

Fonemické povědomí: Fonemické povědomí je dílčí dovedností fonologického povědomí.

Důraz:

Fonologické povědomí: Ve fonologickém povědomí je kladen důraz na nástup a jinovatku, rytmus, slova, slabiky a fonemiku.

Fonemické povědomí: Ve fonemickém vědomí je důraz kladen na míchání, manipulaci a segmentaci.

Obrázek se svolením:

1. „Hans Thoma 003“od Hanse Thomy - The Yorck Project: 10 000 Meisterwerke der Malerei. DVD-ROM, 2002. ISBN 3936122202. Distribuováno společností DIRECTMEDIA Publishing GmbH.. [Public Domain] prostřednictvím Commons

2. „Americké námořnictvo 090724-N-9689V-004 Poddůstojník královského novozélandského námořnictva Richard Boyd tančí se školními dětmi během projektu komunitních služeb Pacific Partnership 2009 na základní škole Faleloa“fotografie amerického námořnictva od specialisty masové komunikace 2. třídy Joshua Valcarcel [Public Domain] prostřednictvím Commons

Doporučená: